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最近小人哥幾乎天天很早就起床，然後會用一種快哭的情緒說他不想上學。
小孩不想上學的狀況很多，看了很多網路上的文獻，沒有什麼有效的解決方式，都是需要看狀況去回應。
上班的時候就想著，是不是可以試試看跟他分享學校快樂的事，例如讓他扮演老師來教弟弟上課，媽媽帶弟弟一起回應他，鼓勵他，讓他有成就感。有文章提到說一直問他是不是被欺負、被老師罵之類的，有點像是在引導他去往負面情緒回想，對於想了解他為什麼不想去的效果不好。
小人哥感覺不是害怕上學，比較像對學校失去新鮮感，給他一點去學校可以作的功課，這種角色扮演的方式也許可以鼓勵他，讓他想要從學校學點東西回來玩。像家裡有一本維尼的故事書，玩學校遊戲那樣。
另外小人哥也可能是羨慕弟弟可以一直跟媽媽在一起，也許跟他說弟弟在家都跟阿公阿嬤在一起，他放學才有一起上樓跟媽媽一起玩，讓他知道弟弟並沒有因為他不在家的時候獨占媽媽，他心裡也許會平衡一點。
依戀、依賴這種情感聯結，對孩子將來的心理發展有長期影響，情感的依賴，向孩子提供了一種基本的信任感，對於孩子社會性與人格發展相當重要，這種信任感能有利於孩子在以後的生活中，與別人建立起密切的情感聯繫。
如果孩子長時期處於這種分離焦慮的消極情緒狀態，很可能會嚴重影響身心，所以建立安全感對他待在幼稚園跟同學互動交往的過程來說，能夠顯得更具社會能力、解決人際問題能力以及更高的自信水準。
陪小孩一起成長，教養好小孩本來就不是輕鬆容易的事，尤其一邊要弄小隻的一邊要哄大隻的，辛苦媽媽了。
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